Jeune francophone du monde

Âge visé

16-17 ans

Disciplines scolaires

Éducation personnelle et sociale

Coopération / Leadership

Éducation à la citoyenneté

Français

Communication orale

Écriture

Principe(s) directeur(s)

S’inscrire dans la francophonie contemporaine

Conception

Matteau, Michèle

Thème(s)

Arts

Sports et loisirs

Mot(s)-clé(s)

Jeux de la Francophonie

Introduction

À 16 et 17 ans, on s’ouvre rapidement sur le monde. Et à l’ère de la mondialisation et des techniques de communication, ce besoin peut être développé plus facilement qu’autrefois. À cet âge, on entrevoit la fin du cycle secondaire… On pense avenir, nouveau départ. On s’affirme avec plus de raffinement. On commence à savoir ce dont on est capable. Pourquoi ne pas exploiter ces dispositions?

Démarche

DANS UN PREMIER TEMPS
Recherche et partage d’informations

En classe

Parlez brièvement des Jeux de la Francophonie : un événement sportif international pour les jeunes, mais aussi un lieu d’expression de la diversité culturelle francophone et de ses talents.

En équipe

Demandez à vos élèves d’effectuer une recherche Internet sur les Jeux de la Francophonie. Une équipe entreprend de mieux connaître l’historique de l’événement, une autre, ses objectifs, une autre encore, les exigences envers les participants des deux volets (culturel et sportif), etc.

En classe

Partagez les informations par un rapport de recherche oral de chaque équipe.

DANS UN DEUXIÈME TEMPS
Développement d’un dossier de candidature

Individuellement

Chaque élève imagine qu’il désire représenter le Canada aux prochains Jeux de la Francophonie. Chacune et chacun choisit le volet qui lui convient (culture ou sport) et présente un dossier de participation.

Au moyen d’un curriculum vitae (cv) approprié et d’une lettre dans laquelle l’élève développe un argumentaire sur l’importance de ces jeux pour la francophonie, le Canada et lui-même, il /elle tente de prouver que sa candidature est à retenir.